這兩年來和學學文化創意基金會的合作，有時候是線上，有時候是線下，每次的討論都是很頻繁的來回確認與溝通，才能夠在上課的時候完整呈現。也因為每一次的合作都是很用心的磨合，駱執行長跟夥伴總可以在一堂課之中，精心切分五分鐘、十分種的時間，把執行項目細細安排上去，因為他們的堅持與職人精神，讓我大受感動。
感動的是，對於教育一直不覺得自己可以勝任，但是執行長卻在我身上找出了可以跟人「分享」的種籽，這種「被看見」的信任感，是我很少很少感覺到的，有人相信自己可以做到，那我就算原本做不到也要努力做做看！
初期幾次經驗，對我來說很像一顆愚石再慢慢打磨的過程，需要各種方向而來的砥礪，才能確保完美，這種被慢慢往前推動的感覺很奇妙，我從原先在做的作品中，慢慢延展出了「教學」的步驟與簡報、製作技巧、課程示範樣品、講義、學習單...等等相關文本與圖像資料。
第一次合作是2022年9月4日，這天是設定為線上分享。分享會之前我們就已經在線上頻繁的溝通關於這堂課的緣由與整體概念，當這件事情在線上開始視訊時，我有點興奮！這是我第一次面對這麼多人（190人左右）那時我和家人剛搬到宜蘭羅東，整頓新家之餘，得到這個很驚喜的邀請！有種全新的開始～充滿生機的感覺！
會有這個分享，首先要先介紹這個計畫：
學學文創基金會自2013年發起《小感動生肖學童彩繪活動》並與教育部共同合作推動「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，每年培訓全國藝術師資，並甄選優秀色彩種子教師，帶領國中小學生透過文化色彩採集與鄉土文化學習，找出代表家鄉的5個文化色彩，作為「小感動生肖」彩繪主要用色,在莊普老師設計的感動生肖素胚上進行彩繪，並於每年的一月底至四月初到高美館進行展覽。
那次的活動是線上的分享，分享我使用台灣元素在印花的設計上有哪些小技巧與簡筆的步驟，可以讓有參與這個彩繪活動的老師們，回去可以應用於如何指引他們的學生們，對於蒐集到的五個元素，能有哪些更簡易的方式去製作彩繪的作品！
在與駱執行長和同仁們線上通話的過程中，我能感受到他們從我的作品中，看見本島舍的課程發展可能性，把我從單純的「作品輸出者」之中，篩出更多枝枒，且每一次給我的課程內容與課後反饋中，我都能學到新的做事方法，抑或是工作小技巧！
在這些年的合作內容中，我最喜歡的就是和他們合作的實體活動！第一次在現場看到場部的畫面很吃驚！除了黑白色的規範之外，貼在牆壁上的紙張也都要齊高，角度要90度，有隨身物品需要放到椅子下方置物籃裡，實際看到這些細膩的要求，就更加感受到學學認真對待每一個項目的在乎程度，對待自己或是這堂課的所有參與者都是如此，看到他們對於教學的熱忱還有現場的創作互動，真的感覺自己很幸福！因為我能因此被提煉得更好，這是我很感激的事情，與其說我是講師，不如說我也是參與其中的學生～
記得第一次開設實體課時，我還帶了許多作品前往佈置展間，雖然只有一天，但也為此精心佈局，不僅工作人員拿出了紙膠帶，甚至還拿了紅外線水平儀過來！真的太敬業了！非常感謝學學的同仁們提供協助。
關於合作的課程，再陸續整理好文章，放上來分享～